開學至今已進行第三篇的短文聯想
以下幾篇實屬創意佳品
提供參考～
根據統計
每個星期三的語詞串聯是孩子們的頭號大敵
要完成一篇小小的短文
勢必要有幾個步驟
第一步驟 前人作品觀摩
有了學長姐的作品參考及老師的示範可在心中有底
知道進行的方向為何
第二步驟 了解語詞意思
需要串聯的語詞完全來自於課文
語詞意思經過兩大洗禮
一是課前的預習，參考國語隨堂練習的解釋以及自主查詢字典
二是在課堂上，老師針對較不常見語詞進行動態式解說
如果能把握住這兩次的認識機會
對於語詞意思的掌握度應有基本的了解
對於「背語詞解釋」確有成效在
但在班上，我希望孩子能以理解為主（理解才能活用），
硬生生將語詞解釋背熟卻不知如何運用，豈不是件憾事？
第三步驟 腦力激盪
同樣的語詞在不同孩子眼中會有不同變化
可以自編情節
可以融入生活經驗
可以模仿課文內容進行縮排
可以有各種天馬行空的想法
視孩子如何發想及運用
第四步驟 自我挑戰
有的孩子習慣性「點到為止」
當所有的語詞在幾句話使用完畢後就結束
但若能加長敘述
使得文意更加連貫、結構更加完整便能「錦上添花」了
當然，這第四步驟屬於進階版本
已能達成的孩子，恭喜你成功挑戰
未能達到的孩子，期許你步步經營
全站熱搜
留言列表
